我們初期是以身邊一個朋友作為發想，他個性善良常常樂於助人，但時常在接收到對方的負面情緒後很難過濾，因而導致他會將他人的困境投射在自己身上而使他常常需要獨自面對這些負面情緒。在我們一開始聽到這種情況時其實不太能理解，但在查閱相關資料後發現這是一種名為替代性創傷的心理疾病，多發生在諮商心理師、社工、消防員這類照護工作人員身上，這不禁讓我們感到很震驚，這些不都是幫助別人的職業嗎？

今年發生的<太魯閣出軌事件>讓台灣人都為之震驚，許多人都為死者哀悼、傷者祈禱、救難人員打氣，但在事件過了一陣子也就漸漸遺忘這件事情，但其實有一部分的前線救難人員在事件結束後卻因為看到過多死傷畫面導致無力，仍然需要他人的輔導。如果讓更多人知道這類型症狀，給予包容與支持，讓更多助人的職業也同時被幫助，這將會成為一個良好的循環，讓社會更美好。

所以我們希望藉由這次微電影拍攝，以男主角為諮商心理師面對個案與家人壓力的角度來讓觀眾在故事中體驗到男主的無力感，並且認知到陪伴替代性創傷者的重要性，與觀眾產生共鳴進而檢視週遭的人，並且暸解這些職業的偉大。

殷語是個諮商心理師，這次的個案是被爸爸家暴的小宇，兩人也在諮商的過程中逐漸產生信任，再一次意外發現小宇為了保護自己還在持續受到家暴心疼不已，小宇也提出了想躲到殷語家的請求，殷語沒有答應，導致小宇死亡，不能接受事實的殷語幻想出當天有把小宇帶回家，女友芳晴在發現殷語奇怪的行為後一直想幫助他，讓他認清事實，但殷語還是持續在自己幻想的氛圍中走不出來。

1.劇情內容無法定案，因各種因素需一直更改，解決方法為與擅長劇本內容的曾也慎老師達成協議後由他擔任副指導老師並參與劇情內容討論，最後在不斷修改與討論下趕在拍攝前半個月正式完成劇本。

2.拍攝期間還處於疫情偏嚴重時期，解決方法為完善防疫措施（全程配戴口罩、轉場量體溫、落實實名制）、縮減室內拍攝人數(發小班)、遵守政府拍攝防疫規定。

3.拍攝現場組員意見不合發生爭執，解決方法為集合組員交換意見並各自說出真實想法，最終達成共識得以繼續順利拍攝。

4.粉專觸擊率不高，解決方法為未來將會開始積極更新粉專，包括在粉專分享替代性創傷相關貼文，並時不時在粉專貼文舉辦活動，並且正積極與其他組別商談合作事宜，會在第四次發表後慢慢釋出。

5.後期製作發現部分使用畫面失焦，則是趕緊進行另選畫面討論，但部分聲音實在無法使用，導致影片呈現出來，有些依舊是失焦狀態。

我們藉由微電影傳達『替代性創傷』對創傷者造成的影響，希望大家都能多注意這個議題，對於身邊的人多留意，更有耐心的幫助身邊有類似症狀的人。

以影片及粉專發表相關文章帶大家了解替代性創傷。影片的部分以劇情和畫面的設計讓觀眾體會到諮商心理師在深入幫助個案後對自己私生活所造成的影響，被負面籠罩的無力感與身邊的人想幫助卻幫不了的無助感都是本專題的看點。

劇本風格寫實，並加入恐怖片元素，讓觀眾的注意力更不容易離開，也讓觀眾能更正視替代性創傷帶給患者的巨大影響。

替代性創傷是常見在生活上的一種病症，我們希望藉由我們的微電影製作能讓大眾更理解他們且知道該怎麼面對他們，透過我們學術性以及醫學性的資料研究，在PTSD 以及替代性創傷上要能夠清楚的理解兩者差異，在劇本基礎上要求疾病的寫實，期待能藉由畢專的微電影製作讓大眾更重視這個議題。

目前初剪已經完成，並且也已經剪出預告片，大家對畢業專題相當投入，也想把他做到最好，後續將會持續做更多設計與發想，並且也會針對老師看完影片的建議後持續進行修改已做到最好。