在「學問獲取」系統的數位化上，moodle教學系統最為廣泛被應用。這是一個close system，一個完全不開放的系統，使用時很難完成collaborative learning(學習合作)的效果。collaborative learning是大學生「學問獲取」最重要的模式之一。然而一個close system是很難在collaborative learning的課程被使用。尤其是同學之間assignment(作品)互相觀摩學習。另外close system很難讓學生作cross school、cross teacher或cross course 的選擇學習。

在「學習紀錄」上許多學校提供的平台多為「教育實習」(Internship) 、「工讀記錄」(Work-study) 、「社團記錄」(Societies) 、「課外活動」(Extracurricular Activity) 、「服務學習」(Volunteer Service) 、「幹部經歷」(Class Cadre) 、「證照紀錄」(License) 、「競賽獲獎」(Competition) 、「研習交流」(Learning Exchange)。這內容只是呈現大學四年內的各項活動的資料收集，和專業知識比較沒有關聯。

教育部剛推出「高等教育深耕計畫」的一個重大目標為「就業導向」。大學內部每年的就業博覽會看似提供學生就業機會和管道，但其實效能不佳。在短短一天內，在許多學生遊走中，學生和企業幾乎沒有時間互相了解對方，更別說學生的能力和學識。所以一個可以快速收集並展示大學生的能力和學識的系統平台，是非常迫切需要的。

以社群平台的開放模式，整合以上四大重要項目的「大學生社群平台」也許將會是「互聯網」的另一出路。因此本專題將以大學生為出發點，開發一套專屬大學生的「社群平台」。

說到教育平台在目前教育體系下，其實是很缺乏學生和老師的互動，所以可以透過學術內容共享使用的技術方式，來促進與幫助學生也就是線上分享教學，提供更優質的教育，在技術的進步下學生也能透過社交網路的一個平台裡獲取大量的資訊，這種平台不但可以得知學校以外的訊息還可以增加學生和老師的互動，或是學生之間在線學術內容討論分享的使用等。

在Social networks can support academic success研究中認為影響學生成績的因素有:家庭社會地位影響、獨立學習的時長、或是學校環境影響等等，在學生在研究之下發現朋友是一個很重要影響成績和社交的因素，近朱者赤，近墨者黑，還有大部分跟高成就的人相處通常在社交方面都會比起低成就的人更受歡迎也更有影響力，所以選擇好的社交對象方式也是會影響個人的學術研究。

本次專題預期會學習並利用各大社群媒體的功能，如：FB的社團、IG的個人近況、Line的訊息傳遞，以及Moodle的作業繳交及教學影片上傳等功能，本專題整合後所製作出來的社群媒體期望能夠推廣至全國各大專院校，提供各個大學生進行使用，使得整體大學生的學習效率以及活躍度都提高，提升整體效益。

1.專題內容過於龐大導致進度落後，要精簡網頁功能已達成成效。

2.資料庫內容龐大，可能會造成資料雜亂的問題，可以做資料庫的整合與精簡化，盡可能減少資料量。

3.初步構思過於理想，導致實行過程技術不足以致執行困難，可以考慮部分功能以其他形式達成，例如網頁動態效果，因對jQuery不熟悉，所以改用CSS呈現相同的效果。

主要還是以可以成為大學生主流社群媒體，達到方便使用的無國界共享資訊、生活娛樂、企業徵才和交友媒合等的多元功能網站，我們希望讓大眾在能享受到兼具娛樂與學習又簡單方便的網站。

最終期望目標是可以透過網頁連結各式各樣的資源，讓整體的使用更加簡單快速，並透過參加比賽來宣傳我們的網站，達到宣傳的效果。

我們預計開發一款「社群大學」(giant academic social university )的社群網站，本網站包含「總整課程」、「協同學習」、「企業媒合」、「交友媒合」四大功能，透過整合各項功能提升網站實用性，扭轉社群網站，讓社群網站不再只是娛樂交友而已，也可以加入學術合作、學習和企業菁英獵人，用戶不再需要踏出家門才能找工作、交朋友或是學習，超越時間以及空間的限制，能以最舒適的狀態在家裡使用這個網站，一次滿足所有需求，期望我們的網站可以達到符合各個族群使用的多元社群網站。